年学科教学渗透法制教育
老凹坝乡教育管理中心
二0一四年三月老凹坝乡教育管理中心
年学科教学渗透法制教育工作计划
今年是学科渗透法制教育工作验收年。通过两年多的实施，探索了不少成功的经验，取得了一定成效。但也存在不少问题：一是全乡工作开展不平衡，少数学校认识不足，重视不够，督查不力，没有达到四个100%的基本要求；二是部分学校应付检查，注重资料，实际工作开展甚微；三是校本培训开展力度不够，部分教师对学科教学渗透法制教育缺乏认同，部分教师适时、适度渗透掌握不好。为切实解决存在问题，将年中小学学科渗透法制教育工作推向一个新局面，特制定本工作计划。
一、领导小组及职责
组长：郑XX
副组长：朱XX良训
成员：刘XX基权杨晨彭德文张成云何奎远李启龙郑鑫唐家品刘XX雪郭荣达史良荣
领导小组下设办公室在教育管理中心“两基”办，由魏丽负责具体办公。各校成立以校长为组长的领导小组，选拔一批政治强、业务精、具备相应法律知识的人员充实到学科渗透法制教育工作岗位，完善教育法制机构，建立由法制机构牵头负责的推进学科渗透法制工作机制。抓好整体推进学科渗透法制工作。学科教学渗透法制教育计划
二、目标任务
年全乡中小学学科教学渗透法制教育工作必须做到中小学校100%开展学科渗透法制教育工作、中小学教师100%开展学科教学渗透法制
教育、中小学各学科教学100%渗透法制教育、中小学生100%接受学科教学渗透法制教育。各校继续按照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案（试行）》安排部署学科教学渗透法制教育工作，努力探索新思路、新方法、取得新成效、新经验，创造新典型。
三、工作内容及具体要求
1、各校以教导处牵头，各班科任教师积极配合教学渗透工作机制，切实抓好学科教学渗透法制教育工作，在计划和教案中体现渗透点。
2、依托省编材料，认真组织教师学习省、市、县文件精神，理解、掌握实施学科教学渗透法制教育的基本要求、形式、方法和步骤，引导教师在教学实践中有机、适时、适度进行教学渗透。各校至少开展一次学科教学渗透法制教育校本培训，特别是新教师和新任学科的教师均应接受培训。
3、落实“四个一”，消除四个误区，深化学科教学法制教育工作。教育管理中心要将学科教学渗透法制教育纳入教学常规管理，各校要制定学科教学渗透法制教育的教研工作计划，组织专题教育活动，组织教师开展研讨。各校教研组每学期应组织2次以上，集体备课1次以上，教师学科教学渗透法制教育课达到省编教材规定渗透点以上，并注重教案和有关资料的收集归纳存档工作。切实按照《纳雍县教育局关做好年中小学学科教学渗透法制教育工作的意见》的要求，继续做到“四个一”，即：每名教师上一节学科教学渗透法制教育公开课；写一篇学科渗透法制教育教学反思或教育叙事；在教研活动中做一次主题发言；读一本普及法律的书籍。切实解决学科教学渗透法制教育的“四个误区”，即：一是将其他法制教育形式与学科教学渗透法制教育混为一谈；二是认为每一堂课都要渗透法制，会增加教学负担；三是教学本末倒置，将文化课上成法律课；四是
生搬硬套，为渗透而渗透，渗透点内容极不合适。各校要通过在学科渗透法制教育的实践活动中，不断总结新经验、取得新成效。切实增强学科渗透的感召力和生命力，真正在学校教育活动中形成常态，成为教师的自觉行动，为积极促进“六五”普法再创佳作。
4、继续做好学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计、优秀论文评选活动。年，我乡开始实施学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计评选活动，促进了教师间的相互交流学习。但是，工作中仍然存在重视程度不够、开展面不广、作品质量不高等问题，不能完全展示我乡学科教学渗透法制教育所取得的成果。今年，各校要认真分析两年来评比工作中存在的问题，扎实做好年评比工作，力争评选出具有推广意义的教学资源和教学方法。学科教学渗透法制教育计划
四、加强督查、落实责任
各校定期开展对教师教学渗透法制教育教案的检查登记，认真开展日常跟踪指导、监督检查，有针对性开展听课、评课，制定长效考核与绩效工资挂钩的评先选优机制。教育管理中心每个学期将进行一次学科教学渗透法制教育工作督查，实施量化考核，考核结果在全乡通报，对学科教学法制工作差的学校下达督办通知，限期整改。
老凹坝乡教育管理中心
年3月物理教学渗透法制教育计划
教学中把开发出来的法制因素在各学科的教学中有机的进行渗透，从而在各学科的教学中增加法制含量，加大法制意识的培养力度，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系，真正在课堂教学中唱响法制教育的旋律。物理学科虽然不是法制教育的主渠道，但只要充分挖掘法制素材，合理选择渗透时机，同样能实现科学与法制教育的双丰收。现作如下计划：
一、挖掘教材——科学殿堂的法治
物理学是一门自然科学，由学科自身的特点，大部分法制内容并不占明显地位，这就需要教师认真钻研教材，慧眼识金，充分发掘直接的、潜在的法制因素。如在学习《力与运动》知识时，物体由惯性要保持原来的运动状态，因此，在公路上行车，速度越快，在遇到紧急情况时，反应距离、制动距离就越大，越容易发生交通事故，这里可以联系《交通安全法》对学生进行教育，使他们懂得限速、限载的道理，帮助学生树立遵守交通安全法律法规的意识。《声的世界》、《多彩的光》、《物态变化》、《探究电路》分别涉及噪声污染、光污染、水污染和固体废物污染等与我们现实生活息息相关的环境问题，为我们渗透《环境保》提供了契机。《欧姆定律》和《电功率》包含了安全用电和生活用电常识，可适度结合《消防法》进行教学；同时用科学知识去武装学生的头脑，用科学的手段保护自身安全，以科学独特的角度去贯彻《未成年人保》，这是人文学科无法替代的。《信息的传递》所蕴含的法制内容多是潜在的，如从古长城的御敌之策到当今的激光应用，可适度渗透《国防法》。学习能源知识、可持续发展的问题时，不得不提到《矿山安全法》《安全生产法》等。人们在开发能源的同时，忽视了法律的尊严，忘却了生命的意义，在目前煤炭市场供不应求、煤价持续走高的情况下，受利益驱使，部分非法小煤矿又死灰复燃，越界越层开采。矿难的多次发生，给国家财产和人民群众的生命造成了巨大损失，也造成了恶劣的社会影响。即使是国有煤矿，对工人定期地进行劳动技术培训、安全教育也是特别重要的。在学习电磁波知识时，预防电磁辐射应是重中之重。电磁辐射是指电磁波向空中发射或泄漏的现象，过量的电磁辐射就造成电磁污染。随着电子技术的广泛应用，人为电磁能量迅速增长，电磁辐射已成为21世纪的主要污染源之一。作为一种新型污染，电磁辐射污染隐蔽性强，影响范围大，损害后果具有长期性和潜伏性，它对人体的影响程度至今在科学上尚未完全确定。但通过合理规划，可以有效地避免和减少电磁辐射污染。让学生了解国家在《电磁辐射环境保护管理办法》中，对各种电磁辐射的情况都作了明文规定，《电磁辐射污染防治法》也对有辐射源的单位、有辐射的设备等都作了相应的管理规定。另一方面，不少用户用卫星接收天线来接收电磁波，收看电视节目，《广播电视管理条例》有明确的规定：对擅自安装和使用卫星地面接收设施的，没收设施、作出警告并处以罚款。
二、有机渗透——实现科学与方法统一
在物理教学中渗透法制教育要注意教学策略，不能喧宾夺主，把法制的标签随意张贴，要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透、耳濡目染，潜移默化，这样才能达到科学、法制的双重教育目的。
1．巧妙引入，营造氛围
在讲《光的反射》一节时，可以这样引入：近年来，城市更亮了，夜色更美了，让“城市亮起来”成为一句非常时尚的口号。然而，在华灯溢彩，霓虹闪烁
的城市中，美丽的夜景下，光污染却一直被人们忽视。这些亮光在使城市变美的的同时也给都市人的生活带来了一些不利影响。城市上空不见了星辰，刺眼的灯光让人紧张，人工白昼使人难以人眠??是官司不断，纷争又起。那么光污染是怎么造成的我们又该如何防治呢希望同学们学完本节课后，能找到解决问题的金钥匙
2．调查实践，交流合作
理论总是枯燥的，一万句说教比不上一次实践，亲身体验得到的远比枯燥的说教更触及灵魂。因此教师应创造条件，让学生自己去观察、去思考。如在学习《欧姆定律和安全用电》一节时，可课前安排学生观察家庭、学校、社区的供电线路中哪些地方存在短路等安全隐患调查高压装置和学校配电房是否安装了安全防护栏设施是否设立了警示牌有条件的可以去工厂了解安全用电的具体规定等。之后，在课堂上展开小组讨论，相互交流，分享成果。既了教师，又使学生在实践中学会交流分享，认同安全用电的责任。学科教学渗透法制教育计划
3．巧辩例题，激发联想
例题讲解是物理课堂教学中的重要环节。例题中的研究对象是学生熟悉的物体，如在《运动和力》一章中，多以某人、小车、木块等作为研究对象。这时，如果教师把研究对象改为冉冉升起的国旗或是国旗护卫队员矫健的步伐，再加上少许的引导点拨，学生就会联想到周一庄严的升国旗仪式，或是天安XX升旗的盛况。现代教育理论认为，学生本身就是一种资源。变换例题中的研究对象，以激发学生的联想，让国旗的形象在学生脑海时时浮现，其实就是对学生自身资源的再开发，高效渗透而又不留痕迹。
4．会心一笑，轻松渗透
法制的内涵是约束人的行为，它强调人在社会生活中怎么做，如何做才符合规范，因此法是严肃的，但这不意味着教师总是要板着一张脸谈法说法。有时一个故事、一段幽默甚至更能达到教育的目的，让学生在会心一笑中领略做人的准则。恰当的笑话运用，犹如一缕清风，轻轻吹开学生的心灵之窗，把快乐包裹的“法”的种子撒播在学生心田。
5．自主探究，拓展延伸
在学完《物态变化》之后，然后根据对自己家里用水状况的调查，设计一个节水方案；或调查本地农田灌溉及城市绿化灌溉的主要方式，向技术人员了解先进的灌溉技术。最后，引导学生关注本地的水资源，了解本地水体受污染的状况。让学生课后查资料、向长辈请教。事实证明，这种学生自主的、探究的、合作的学习方式非常自然，并把课堂延伸至课外，使学习方式悄然转变。
思南县双塘小学—学年度第一学期
学科教学渗透法制教育工作计划
为普及中小学生法律知识，加强中小学生法律素质教育，根据省、市、县教育主管部门关在普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，特制定本计划。
一、工作目标学科教学渗透法制教育计划
坚持育人为本，充分发挥学校课堂主渠道作用，在学科教学中有机渗透法制教育，通过学科教学在学生的脑海中有一定的法制意识，树立社会主义民主法制、自由平等、公正主义理念；树立爱国主义意识、公识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯。
二、组织保障
为确保学校学科教学渗透法制教育工作顺利实施，特成立学科教学渗透法制教育工作领导小组，组成人员如下：
组长：张X
副组长：张XX
成员：杨XX邓海蓉骆吉明张羽兰文淑冉光琴兰大霞季小红
领导小组办公室设在教导处，杨XX同志负责具体工作。
三、实施对象
双塘小学全体学生
四、实施主体
教育行政部门是实施管理主体，学校是实施责任主体，学科教师是实施操作主体。
五、实施途径
学科教学，以课堂教学为主，包括其他教学环节。实施学科小学阶段9个：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康。
六、渗透载体
省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》、《教师法制常识》。
七、时间安排
9—10月，开始实施学科教学渗透法制教育工作，营造学科渗透法制教育的氛围；学校召开专题会议，对所有教师教学常规工作进行要求，把学科渗透法制教育纳入月常规工作检查范围，各教研组组织开展学科渗透法制教育集体备课活动，开展校内教研活动。
11月，进行校际交流活动。我校王XX上一节示范课，赵家坝小学派一名教师到我校上一节公开课。
12月，进行学科渗透法制教育工作总结，上交教导处，完善档案。
八、工作措施
（一）抓好教师培训。采取“逐级面授、网上互动”相结合的方式进行，要按照相关要求重点抓好任课教师培训，积极组织参与国培学习，并将学科渗透法制教育工作纳入学校教研工作内容，深入开展研究工作，确保教师更新观念，吃透精神，掌握方法，完成任务。要求所有任课教师从9月1日起在教学中渗透法制教育并体现在计划、教案中。
（二）教师用书配置。《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》是教师实施学科教学渗透法制教育工作的指南和指定用书，确保教师人手一册。
（三）落实工作经费。根据开展此项工作的需要，设立学科渗透法制教育的专项经费。重点要安排一次优质课活动的相关费用。
（四）要将学科渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划，在继续教育中要安排相应的内容、课时和考核。凡考核部合格的，不得颁发继续教育证书。
（五）在认真实施学科教学渗透法制教育的同时，要充分发挥法制副校长的作用，进一步采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等形式，对学生进行法制教育。
（六）建立督促检查和激励机制。教导处将对学科教学渗透法制教育工作开展情况进行常态性督查，并纳入学校年终评比范围。在检查过程中，发现教师在此项工作中不认真的将取消年度各种评优晋级项目，并纳入其绩效考核。
年9月1日
龙井民族小学—学年度第一学期
学科教学渗透法制教育实施方案
为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件和地、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方案如下：
一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组
组长：唐XX
副组长：汪XX
成员：杨XX王爱进罗XX
唐XX发罗成有涂显佳
领导小组下设办公室行政办公室，由杨XX负责日常事务及具体办公。
二、实施步骤：
第一阶段：校本培训。年9月中旬，学校组织教师全员培训。
第二阶段：自学与上网学习。年9月下旬，教师通过网上学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。
第三阶段：课堂教学渗透。年10月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。
第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。
三、实施办法：
1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。
4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查评比。
四、相关要求：
1、教案要求：教师从今年10月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现在教案中。
2、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的绩效考核。
3、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。
龙井民族小学
年9月9日
